Новые складчины | страница 2

​

Участвуйте в двух встречах 15 августа и 5 сентября.

Рассмотрим, почему Фрейд отказался от теории внушения и впервые связал природу группы не с хаотичным скоплением людей, а с либидинальными связями и идентификацией с вождём. Обсудим, чем принципиально отличаются формы массы (с вождём и без него) и за счёт каких механизмов группа обретает власть над психикой отдельного индивида. Узнаем, как введение понятий либидо и идеала Я переворачивает классическое представление о массовой психологии и почему "душа массы" строится на замещении собственного Я каждого участника фигурой вождя.

Фрейд в своей работе 1921 года впервые в истории психоанализа задается вопросом о природе групповой психики. Он показывает, что группа — это не случайное скопление людей, а структура, подчиняющаяся законам либидо и идентификации. Центральная идея — "душа массы" основана не на внушении (как думали до него), а на либидинальных связях между индивидами и их вождем.

1 и 2 встреча. 15 августа и 5 сентября (суббота) 14:00 -16:00. На встречах разберем фундаментальные вопросы, которые ставит Фрейд: что такое "масса" и чем отличаются ее формы (с вождем и без вождя)? За счет чего масса обретает способность столь глубоко влиять на психическую жизнь индивида? Особое внимание будет уделено тому, как Фрейд отходит от объяснения через внушение и вводит ключевые понятия либидо и идентификации для понимания структуры группы. Мы также обсудим открытие Фрейдом либидинальной структуры массы с вождем и его идеи о том, что "вождь" занимает место идеала Я каждого члена группы.

Для кого:

• Для психологов, психотерапевтов и психоаналитиков, работающих (или планирующим работать) с группами.
• Для всех, кто стремится к глубокому пониманию бессознательной динамики групповой работы.

Мероприятие проводит:
Эрик Смаджа - психиатр, психоаналитик и семейный терапевт. Является членом Парижского психоаналитического общества и Международной психоаналитической ассоциации. Антрополог, ассоциированный член Американской антропологической ассоциации и член Общества психологической антропологии.

Формат: 2 вебинара
Ближайшая встреча: 15 августа 2026
Длительность каждой встречи: 2 ч.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Полное название программы:
Психолог-консультант с дополнительной специализацией. Сексология в психологическом консультировании. Системная психотерапия с присвоением квалификации «Практический психолог» + другая сфера: Практическая психология, психологическое консультирование и психологическая диагностика

Цель программы:
Курс подойдет тем, кто хочет освоить основы сексологического консультирования и научиться работать с вопросами, связанными с сексуальностью, половыми отношениями и интимными трудностями в рамках психологической практики. Программа обучает консультированию взрослых и пар, работе с нарушениями сексуальной функции, психоэмоциональными причинами сексуальных затруднений и формированию позитивного отношения к сексуальности как части личностного развития

Цель курса профессиональной переподготовки на психолога-консультанта дистанционно – дать современную теоретическую базу, обучить методикам и практическим подходам.

Чему вы научитесь на курсе?

• Изучите основные дисциплины сексологии, включая психологию сексуальности, физиологию сексуальности и понятие сексуального здоровья.
• Овладеете методами психологического консультирования в сексотерапии, включая работу с возрастными кризисами, обеспечением сексуального влечения и гармонизацией отношений в паре.
• Поймёте современные методы терапии сексуальных нарушений и научитесь применять ролевые игры, контрацепцию, секс-игрушки и другие средства в рамках сексотерапии.
• Научитесь применять методы психологического консультирования и психотерапии в работе с клиентами, анализировать кейсы и развивать навыки профессиональной этики.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому подойдет программа
Для начинающих специалистов
Вы хотите получить профессиональные знания в области сексологии и научиться уверенно вести консультативную работу с клиентами, обращающимися с интимными вопросами.
Для практикующих психологов и консультантов
Вы хотите расширить сферу своей практики, освоить методы психосексуального консультирования и научиться работать с парами, индивидуальными и семейными запросами в интимной сфере.
Для психологов, педагогов и социальных работников

Цель программы:
Курс подойдет тем, кто хочет освоить основы сексологического консультирования и научиться работать с вопросами, связанными с сексуальностью, половыми отношениями и интимными трудностями в рамках психологической практики. Программа обучает консультированию взрослых и пар, работе с нарушениями сексуальной функции, психоэмоциональными причинами сексуальных затруднений и формированию позитивного отношения к сексуальности как части личностного развития

Цель курса профессиональной переподготовки на психолога-консультанта дистанционно – дать современную теоретическую базу, обучить методикам и практическим подходам.

Учебный план:

Введение в сексологию (18 часов)
Психосексуальное развитие (18 часов)
Психосексуальное развитие мальчиков (18 часов)
Психосексуальное развитие девочек (18 часов)
Основные физиологические процессы мужской сексуальности (18 часов)
Основные физиологические процессы женской сексуальности (18 часов)
Система сексуального возбуждения (18 часов)
Сексуальное здоровье и понятие нормы в сексологии (18 часов)
Сексуальные нарушения и современные методы терапии (18 часов)
Возрастные кризисы и сексуальность в браке (18 часов)
Психологическая помощь и методы психологического консультирования в сексотерапии (18 часов)
Стимулирование сексуального влечения партнеров (18 часов)
Гармонизация отношений в паре (18 часов)
Ролевые игры, средства контрацепции, секс-игрушки (18 часов)
Общая психология (54 часа)
Психологическое консультирование (72 часа)
Психотерапия (54 часа)
Профессиональная этика психолога (54 часа)
Практика, консультирование, кейс-методы
Итоговый междисциплинарный экзамен

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому подойдет программа

Для мечтающих освоить профессию психолога с нуля
Вы всегда хотели зарабатывать любимым и благородным делом. Люди тянутся к вам за советами, у вас богатый жизненный опыт, но не хватает знаний

Для тех кто хочет освоить профессию психолога для себя
Вы начнете разбираться в психологических практиках и процессах. Использовать это в личной жизни, в работе и помощи близким

Для тех кто хочет получить диплом, чтобы работать официально
Вы уже сейчас работающий психолог, но требуется подтверждения своего статуса официальным дипломом

Полное название программы:
Психологическое консультирование. Полимодальный подход. Системная психотерапия с присвоением квалификации «Консультант в сфере психологии»
Цель программы:
Курс подходит тем, кто стремится глубже понять природу человеческой психики, эмоциональные процессы и их влияние на поведение. Программа направлена на изучение полимодального подхода в психологическом консультировании, который объединяет различные методы и техники для работы с широким спектром запросов клиентов. Вы научитесь анализировать внутренние конфликты, помогать в преодолении тревожности, стресса и депрессии, а также работать с травматическим опытом. Курс также включает освоение навыков для поддержки клиентов в поиске личностного роста, улучшения самооценки и гармонизации отношений с собой и окружающими. Программа подойдет как начинающим специалистам, так и тем, кто хочет расширить свои профессиональные горизонты.

Цель курса профессиональной переподготовки на психолога-консультанта дистанционно – дать современную теоретическую базу, обучить методикам и практическим подходам.
Чему вы научитесь на курсе?

• Ознакомитесь с основами полимодального подхода в психологическом консультировании, включая его теоретические и методологические аспекты.
• Разовьёте практические навыки применения различных терапевтических методов и техник, таких как когнитивно-поведенческая терапия, гештальт-терапия, психодрама и другие.
• Поймёте взаимосвязь между различными модальностями (эмоциями, поведением, когнициями, физиологией) и их влияние на психологическое состояние клиента.
• Подготовитесь к работе с клиентами, испытывающими тревожные расстройства, депрессию, стресс, межличностные конфликты и другие психологические трудности.
• Разовьёте навыки анализа и интерпретации данных для разработки индивидуальных программ психологической поддержки и коррекции.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На встрече обсудим парадокс терапевтической ригидности: почему пациенты с тяжелой психической травмой чаще всего демонстрируют отсутствие динамики и воспроизводят на сессиях навязчивое повторение утраты смысла?

Рассмотрим, как в работе с такими случаями негативный перенос превращает аналитика из нейтральной фигуры в объект насилия, а бессознательное разыгрывание меняет ролями жертву и агрессора, ставя под угрозу саму границу терапии. Узнаем, возможно ли принять эти идентификации без отыгрывания и отреагирования, сохранив аналитическую позицию там, где любое вмешательство рискует повторить травму.

В современную теорию психоанализа устойчиво возвращается концепт психической травмы как этиологического фактора тяжелой психопатологии. Фрустрация, как отражение болезненного опыта, определяется как необходимый и неотъемлемый фактор развития. Примером этого является способность к символизации и "переходный объект" Д. Винникотта. При этом разграничение переносимой фрустрации и опыта, ставшего психической травмой, является принципиальным.

В практике, при аналитической работе с пациентами, чья жизненная история наполнена невозможными для переработки психикой травмирующими отношениями с близкими, ситуациями серьезных соматических катастроф, утратой близких в раннем детстве или эпизодами насилия, одним из аспектов терапии является устойчивое отсутствие динамики, отсутствие изменений в жизни пациентов и повторяющийся рисунок сессии, воспроизводящий навязчивое повторение утраты перспективы и смысла жизни. Не будет преувеличением утверждение, что пациенты с психической травмой наиболее ригидны в динамике терапевтических изменений и с трудом возвращают себе относительную безопасность бытия.

Выраженный негативный перенос в проявлении массированных атак на аналитика отчетливо воспроизводит картину насилия, которому подвергался пациент в детстве.
Однако в работе с наиболее трудными пациентами бессознательное разыгрывание воспроизводит сцену насилия, в которой роли меняются – теперь аналитик становится фигурой нарушения границ с утратой нейтральности аналитической и терапевтической позиций.

Как выполнить невозможную задачу – позволить идентификациям с жертвой и с агрессором быть принятыми без отреагирования и отыгрывания? Обсудим на вебинаре!

Для кого:

• для практикующих психоаналитиков;
• для студентов-психоаналитиков;
• для практиков других направлений психотерапии, интересующихся психоанализом.

Мероприятие проводят:

• Аксиненко Олег Владимирович - врач, психолог-психоаналитик, супервизор ЕКПП, преподаватель ВЕИП. Клиническая психотерапевтическая практика, модальность — индивидуальная, семейная и групповая психодинамическая психотерапия. Психотерапевтический стаж индивидуальной и групповой работы — 25 лет.
• Добашина Наталья Николаевна - Врач-психотерапевт, медицинский психолог, Тренинговый аналитик и Супервизор МОО ЕКПП, Специалист по семейному консультированию и парно-семейной психотерапии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа курса Когнитивно-поведенческая терапия в работе с тревожными и депрессивными расстройствами, личностными расстройствами, посттравматическими стрессовыми расстройствами и самоповреждающим поведением включает в себя 9 образовательных ступеней, направленных на основы когнитивно-поведенческой терапии, ее принципы, методики и эффективность подходов при различных видах расстройств.

Цель данной программы — обучить специалистов помогающих профессий усовершенствовать и расширить навыки оказания помощи людям в кризисных ситуациях и предотвратить их.

После завершения программы специалисты получат не только теоретические знания, но и методики работы с клиентами. Практические навыки применения этих методов в реальной клинической практике поспособствуют эффективному проведению сеансов терапии, помогут пациентам преодолеть различные виды расстройств и улучшить качество жизни.

Подробное изучение модулей также позволит специалистам развить умение работать с различными клиентами, адаптировать подходы к индивидуальным потребностям и обеспечить эффективную поддержку и помощь в преодолении возникающих проблем.

Объем программы: 216 ак. ч.

Программа:

Модуль 1. «Когнитивно-поведенческая терапия: от классики к современности», 24 ак. ч.:

• Основы бихевиоризма. Формирование поведения. Практика
• Теории эмоций. Практика
• Когнитивные теории. Практика
• Начало терапевтической работы. Практика
• Работа с автоматическими мыслями в КПТ. Практика
• Работа с промежуточными мыслями в КПТ. Практика
• Работа с убеждениями в КПТ. Практика
• Оценка сессии

Модуль 2. «Когнитивно-поведенческая терапия: техники и интервенции», 24 ак. ч.:

• Построение структуры сессии. Практика
• Концептуализация в КПТ. Практика
• Техники когнитивной реструктуризации. Практика
• Поведенческий эксперимент. Практика
• Моделирование поведения. Практика
• Экспозиция in-vivo техники. Практика
• Экспозиция в воображении. Практика
• Домашние задания в КПТ

Модуль 3. «Когнитивно-поведенческая терапия тревожных расстройств», 24 ак. ч.:

• Критерии расстройств. Практика
• Симптомы расстройств
• Уязвимость к расстройствам
• Когнитивные модели расстройств. Практика
• Паническое расстройство: когнитивная схема, когнитивные и поведенческие интервенции. Практика
• Социальное тревожное расстройство: когнитивная схема, когнитивные и поведенческие интервенции. Практика
• Генерализованное тревожное расстройство: когнитивная схема, когнитивные и поведенческие интервенции. Практика
• Обсессивно-компульсивное расстройство: когнитивная схема, когнитивные и поведенческие интервенции. Практика

Модуль 4. «Когнитивно-поведенческая терапия посттравматического стрессового расстройства. Когнитивная процессинговая терапия», 24 ак. ч.:

• ПТСР: критерии оценивания
• Методики диагностики ПТСР. Практика
• Биологическая модель ПТСР. Практика
• Сессия 1 — введение в протокол. Практика
• Сессии 2–4 — особенности сессий. Практика
• Сессии 5–6 — особенности сессий. Практика
• Сессии 7–12 — особенности сессий. Практика
• Завершение терапии и предотвращение рецидивов

Модуль 5. «Когнитивно-поведенческая терапия депрессивных расстройств», 24 ак. ч.:

• Виды депрессивных расстройств и критерии оценивания
• Базовая когнитивная модель. Практика
• Первые сессии. Практика
• Расширенная когнитивная модель
• Компоненты сессий. Практика
• Когнитивные интервенции. Практика
• Поведенческие интервенции. Практика
• Окончание терапии и предотвращение рецидивов

Модуль 6. «Когнитивно-поведенческая терапия расстройств личности», 24 ак. ч.:

• Шизоидное и параноидное расстройства личности: критерии оценивания
• Шизоидное и параноидное расстройства личности: терапия. Практика
• Диссоциальное расстройство личности: критерии оценивания
• Диссоциальное расстройство личности: терапия. Практика
• Эмоционально неустойчивое расстройство личности: критерии оценивания
• Эмоционально неустойчивое расстройство личности: терапия. Практика
• Нарциссическое расстройство личности: критерии оценивания
• Нарциссическое расстройство личности: терапия. Практика

Модуль 7. «Терапия, ориентированная на восстановление (CT-R Recovery-Oriented Cognitive Therapy)», 24 ак. ч.:

• Теоретические основы CT-R
• Компоненты CT-R
• Стрелка CT-R
• Карта восстановления
• Доступ и активация к адаптивному режиму. Практика
• Развитие адаптивного режима. Практика
• Актуализация адаптивного режима. Практика
• Усиление адаптивного режима. Практика

Модуль 8. «Когнитивно-поведенческая терапия суицидального и самоповреждающего поведения», 24 ак. ч.:

• Критерии оценивания
• Факторы риска
• Теоретические концепции суицидального поведения. Практика
• Введение в протокол ККПТ. Оценка риска
• Первая сессия. Антисуицидальный контракт. Практика
• Кризисный план. Практика
• Когнитивные интервенции. Практика
• Поведенческие интервенции. Практика

Модуль 9. «Когнитивно-поведенческие интервенции при работе с клиентами в кризисном состоянии», 24 ак. ч.:

• Виды психологических кризисов
• Кризисы, связанные с терапевтической работой при различных нозологиях
• Кризисы у детей и в семьях
• Экологические и ситуационные кризисы
• Основные когнитивные интервенции при работе с кризисами клиентов
• Основные поведенческие интервенции при работе с кризисами клиентов
• Пределы и ограничения работы специалистов
• Самозабота специалистов, работающих в области психического здоровья в кризисных ситуациях

Автор Юлия Павловна Горячева

• Практикующий клинический психолог, преподаватель
• Выпускница образовательных программ: Институт Бека (Филадельфия, США)
• ДБТ-Россия, Институт Линехан (г. Москва, Россия, Сиэтл, США)
• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б. Д. Карвасарского (г. Санкт-Петербург, Россия)
• Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии (г. Санкт-Петербург, Россия)
• Институт практической психологии «Иматон» (г. Санкт-Петербург, Россия)
• Центр психологического образования (г. Москва, Россия)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаем на супервизию под руководством Уари Майди. Будет представлен один клинический случай. Участники могут принять участие в обсуждении, получить бесценный опыт, информацию и практический навык в психоаналитическом подходе.

Что такое супервизия? Это способ для специалиста повысить свой профессиональный уровень и восполнить пробелы в работе с конкретным пациентом, обратившись к более опытному коллеге.

Супервизия нужна, как для начинающих, так и для опытных специалистов. Есть несколько типов супервизий - индивидуальная и групповая, очная и онлайн, а также такая разновидность, как интервизия - где коллеги примерно с одинаковым опытом супервизируют друг друга.

Разбор сложных клинических случаев, работа с травмой, нарциссической патологией и пограничными состояниями, опирающаяся на французскую психоаналитическую школу.

Что даст участие в онлайн-супервизии в качестве зрителя:

• Принять участие в дискуссии и дать отклик супервизанту под наблюдением опытного супервизора;
• Попрактиковаться в суждениях и интерпретациях;
• Глубже понять психоаналитический подход;
• Получить опыт на основании разбора супервизором реального клинического случая.

Уари Майди - французский психоаналитик и преподаватель, профессор клинической психологии и психопатологии Университета Бургундии Франш-Коте. Автор многих статей и монографий, среди которых "Рана и нож" (2003), "Страдания подросткового возраста: травма и различные виды травматизмов" (2008), "Клиника нарциссизма" (2012), "Образы женского" (2015).

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ведущие: Десятник Надежда (ЕМДР-практик и супервизор) и Кудрявцева Наталья (сертифицированный тренер в гештальт подходе)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сможете помогать людям, пережившим травму, потерю, горе, и работать с эмоционально сложными темами, освоив метод десенсибилизации и переработки с помощью движений глаз.

Зачем изучать EMDR:

• EMDR — психотерапевтический подход с доказанной эффективностью. Он основан на естественных механизмах нейрофизиологии стресса и работы памяти, рекомендован ВОЗ и Ассоциацией американских психологов.
• EMDR помогает справиться с последствиями психологических травм и позволяет клиенту перерабатывать тяжелый эмоциональный опыт, даже если он не в состоянии о нем говорить.
• EMDR — краткосрочный метод. На переработку одного травматичного события может потребоваться от 3 до 10 сессий.

Для кого этот курс:

• Для практикующих психологов и психотерапевтов, которые хотят научиться работать с травмой, горем, потерей
  Освоите метод краткосрочной терапии и уже во время обучения сможете помогать клиентам перерабатывать тяжелый эмоциональный опыт и справляться с последствиями травм.
• Для практикующих психологов и психотерапевтов, которые хотят расширить свой инструментарий
  Сможете использовать EMDR-терапию в качестве дополнительной терапии, сочетая его с инструментами из других подходов.

С помощью EMDR можно работать с запросами:

1. Горе и потеря
2. Паническое расстройство
3. Генерализованное тревожное расстройство
4. Фобии
5. Проблемы с поведением и самооценкой
6. Депрессия
7. Расстройство привязанности
8. Дисморфофобия
9. Половая дисфункция
10. Психотические расстройства
11. Хронические боли
12. Мигрени
13. Фантомные боли
14. Необъяснимые с медицинской точки зрения физические симптомы

Программа:

Ступень 1:

Обзор EMDR-терапии. Фазы 1 и 2:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Познакомитесь с EMDR-терапией. Изучите модель адаптивной переработки информации (АПИ), узнаете 8 фаз EMDR-терапии и освоите фазу 1 и фазу 2 — сбор анамнеза и подготовку клиентов.

Фазы 3−7 EMDR-терапии:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Освоите фазы EMDR-терапии: оценку «мишени» для EMDR-переработки, десенсибилизацию, инсталляцию, сканирование тела, завершение.

Фаза 8, дополнительные стратегии переработки, управление стрессом, работа с травмой. Особенности работы с детьми:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Освоите дополнительные стратегии переработки и 8 фазу EMDR-терапии — оценку эффекта терапии. Изучите особенности работы со стрессом и недавними травматическими событиями. Познакомитесь с нюансами EMDR-терапии с детьми.

Групповые супервизии:

• 5 супервизий по 3 часа

Ступень 2:

Работа со сложными клиническими случаями:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Глубже погрузитесь в EMDR-терапию и сможете научиться работать с расстройствами и другими сложными случаями.

Работа с препятствиями, блокирующими убеждениями и эмоциями:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Узнаете, что может мешать переработке в EMDR-терапии, и научитесь это преодолевать.

Работа с конкретными темами: потеря, горе, участие в боевых действиях и другие:

• 2 часа теории, 3 часа практических занятий, 1 час демо-сессии, 1 час сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Сможете научиться работать с запросами горя и потери, запросами участников боевых действий и другими сложными темами. Рассмотрите особенные и редкие случаи и будете знать, что делать, столкнувшись с ними в своей практике.

Групповые супервизии:

• 5 супервизий по 3 часа

Тариф Стандарт

• 18 часов теории
• 18 часов практических занятий
• 30 часов супервизий в группе
• 6 часов демо-сессий
• 6 часов сессии «вопрос-ответ» с преподавателем
• Конспекты всех лекций и учебные материалы по методу EMDR

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Обучение признанному краткосрочному методу работы со страхами, фобиями, эмоциональным напряжением, острыми реакциями на стресс, последствиями психотравмирующего опыта, низкой самооценкой или катастрофическим представлением о будущем.

• Метод, одобренный ВОЗ и Минздравом РФ
• Поддержка по клиентским кейсам в чате бессрочно
• Записи демонстрации метода
• Фирменный сертификат о прохождении курса
• Удостоверение гособразца 72 часа с добавлением в ФИС ФРДО с подписью и печатью

Бонусы:

• Новое руководство 2025 года
• Протокол с ограничивающими убеждениями на примере денег
• Работа с прокрастинацией
• Практика ежемесячно и бессрочно!

Курс для вас, если:

• Вы начинающий психолог, коуч, педагог, врач или другой помогающий специалист
• Вы хотите начать свой путь в психологии и выбираете понятный, доказанный и эффективный метод
• Уже слышали или даже изучали метод, но хотите структурировать и улучшить эффективность за счет инструментов 2.0 подхода

Дистанционное обучение методу ДПДГ 2.0 / EMDR (Десенсибилизация и Переработка Движением Глаз):

• метод психологического консультирования, в котором с помощью попеременной стимуляции левого и правого полушария мозга снижается чувствительность и эмоциональность негативных переживаний и удаляется острая фаза травмирующего опыта
• метод является частью краткосрочной психологии и с большинством запросов справляется за 3 - 10 сессий до полного избавления от проблемы, включая тревожные состояния и симптомы ПТСР
• техники ДПДГ (EMDR) также используют в дополнение к другим методам (КПТ, Психоанализ, Психодрама, Гештальт и проч.) для углубления или решения тяжелых случаев - разморозка чувствительности, доступ к глубинным переживаниям, переработка без доступа к воспоминанию и т.д.

После обучения методу ДПДГ 2.0, вы сможете эффективно консультировать по таким запросам, как:

• Стресс и его последствия
• Чувства стыда и вины
• Тревога и приступы паники
• Измена / разрыв отношений
• Потеря / горе
• Острые негативные воспоминания
• Негативное представление о себе
• Фобии и страхи
• Навязчивые мысли и ритуалы
• Проблемы в сфере отношений и секса
• Головная боль на фоне стресса
• Психосоматические симптомы на фоне длительного стресса
• Ожидание негативного будущего, провала, катастрофы
• Самокритика и низкая самооценка
• Ограничивающие убеждения
• Денежный потолок \ страх продаж \ выступлений

Программа:

1 часть:

• История метода и с чем он работает эффективнее всего
• Объяснение метода клиенту
• Установка раппорта и контракта
• Техники ресурсирования, стабилизирования и экстренной помощи EMD
• Диагностика запроса методом ДПДГ

2 часть:

• Определение плана и стратегии работы с клиентом
• Работа с линией времени
• Техника аффективного и соматического моста для поиска травматичных нейронных сетей
• Отработка всех 8 фаз стандартного протокола
• Слепой протокол для работы при затоплении и сильной эмоциональной реакцией
• Техники замешательства

3 часть:

• Разморозка чувств и эмоций
• Работа с острым горем и утратой
• Протокол прокрастинации
• Протокол разводов и измен
• Протокол страхов и фобий
• Протокол панических атак
• Протокол однократных событий
• Рисуночный протокол для работы с детьми
• Работа ДПДГ в группе с денежными убеждениями

Преподаватели:

Влад Комаров

• ДПДГ 2.0 специалист
• НЛП-тренер
• Психолог-тренер групповых программ

Дмитрий Королёв

• Клинический психолог
• Специалист КПТ и ЛОРПт
• Специалист по работе с зависимостями и аддиктивным поведением

Юлия Нестеренко

• Психолог
• Специалист по работе с травмой
• Куратор групповых программ

Тариф Расширенный ДПДГ

• 4 модуля с практикой и обратной связью
• 6 путей концептуализации
• Стандартный протокол
• ФлешФорвард
• Протоколы с ПА, фобиями, изменой и гореванием
• СамоДПДГ - техники ресурсирования, центрирования и стабилизации терапевта

Бонусы тарифа:

• Рисуночный протокол в группе с денежными убеждениями
• Дополнительные записи демонстраций метода
• Как выбрать 1 из 6 стратегий работы с клиентом для 100% эффективности
• "Протокол Двух Рук" в работе с внутриличностными конфликтами на примере нарушения пищевого поведения
• ДПДГ в работе с депрессией с элементами Краткосрочной Ориентированной на Результат терапии
• Работа с соматической болью с демонстрацией
• Протокол "SGP" - как работать с группой в ДПДГ
• Домашние задания для клиентов, увеличивающие эффективность терапии +40%

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Особенности программы

Основная задача авторского подхода — превратить психоанализ и психоаналитическую психотерапию из сложной, запутанной системы пониманий и навыков взаимодействия в простую систему «состояния» психотерапевта и пары (терапевтической).
Психодинамика, механизм взаимоотношений между людьми, между их мотивами, рассматривается не как вопрос какой-то теории, но как вопрос самых базисных знаний. Именно эти знания позволяют наиболее эффективно помогать людям, будь то консультация, краткосрочная фокусированная или долгосрочная психотерапия, или анализ, а также осмысленно использовать любой подход — от бихевиорального, когнитивного до психоаналитического.

Для кого программа

Для практикующих специалистов вне зависимости от масштабов и ориентации текущей практики, интересующихся теорией психоанализа и психоаналитической психотерапией.
Эта программа дает возможность глубже разобраться в психоаналитическом подходе всем практикующим специалистам помогающих профессий.

Ход обучения

1. Теоретическая часть программы построена модулями, каждый из которых направлен на развитие особой части профессиональной идентичности – мета-мета-уровень и способности понимать теорию в целом и адекватно применять её части.

• истоки развития, теории и современные направления психоанализа
• идентичность психотерапевта
• практические направления психоанализа и психоаналитической психотерапии
• современные направления других видов психотерапии
• интеграция подходов

2. Практическая часть программы позволяет сразу интегрировать полученные теоретические знания в психотерапевтическую практику под супервизионным наблюдением аналитиков, тренинг-аналитиков, супервизоров. Начинающие психотерапевты наблюдают случаи практикующих специалистов («аквариум»).

Начало терапии:

• первичное интервью: оценка пациента, обратная связь, формулирование случая и выбор основной рамки психотерапии на ближайшее время – вытесняющая, эго-поддерживающая или эвокативная
• обсуждение выбора основной рамки терапии
• обсуждение сеттинга и заключения психотерапевтического контракта
• психодинамическое значение и использование рамки и сеттинга
• психоаналитическое слушание и психоаналитическое чтение
• оси понимания пациента
• виды и фокус интервенций

Ход терапии:

• умение слушать и умение слышать
• запись сессий
• поиск фокуса («психоаналитического объекта») на сессии
• выбор уровня интервенции
• смена тем и глубина процесса
• осознание или/и поддержка
• смена тем и изменение роли психотерапевта
• перенос-контрперенос
• самораскрытие
• оценка процесса
• перезаключение договора или окончание терапии

Процесс окончания терапии:

• особенности процесса окончания
• чувства и психодинамика пациента, терапевта и терапевтической пары
• оценка терапии и переосмысление своих взглядов

Образовательный результат программы:

• Четкая психоаналитическая идентичность, здравое психодинамическое мышление и глубоко осмысленная методология и техника психотерапии:
• умение слышать осознанные и неосознанные боль, страх и надежду человека, стремление уменьшить страдания;
• умение тактично говорить о трудных вещах;
• умение размышлять вместе на разных уровнях поведения, мыслей, чувств, отношений, на философском и экзистенциальном уровне;
• умение поднимать по мере надобности вопрос о взаимоотношениях между собой и пациентом;
• умение вовремя закончить или понять, почему не заканчиваешь;
• общая этическая направленность процесса, в котором ценность сознания, прозрачность мотивов и стремление искать правду (особенно в человеческих взаимоотношениях) являются «абсолютной» ценностью, без которой сам процесс становится невозможным;
• способность использовать теорию и сеттинг как вспомогательные инструменты, не фетишизируя их.

Автор и ведущий преподаватель программы
Лявас Коварскис (Хельсинки, Финляндия) - доктор медицины, врач-психиатр, супервизор, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), член Финского психоаналитического общества, научный руководитель факультета психоанализа и почетный профессор Московского института психоанализа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему стоит освоить навыки супервизии:

• Профессиональный рост
  Навык ведения супервизии позволит вам посмотреть на свою работу как терапевта со стороны, глубоко оценить и проанализировать ситуацию, увидеть точки роста и вывести вашу личную практику на новый уровень.
• Социальная значимость
  Супервизор помогает психологам повысить качество консультаций, пересмотреть отношение к психотерапевтическому процессу, расширить профессиональное мышление и, как следствие, оказывать клиентам более качественную помощь.
• Повышение статуса
  Обучение на супервизора позволяет психологу повысить уровень своих компетенций, усилить влияние в профессиональном сообществе, а также открывает широкие возможности для сотрудничества.
• Высокий уровень дохода
  Стоимость консультации супервизора выше, чем у психолога-консультанта: это связано с более высоким уровнем компетенций и ответственностью. По данным сервиса «Профи», средняя цена за сессию — 4000 ₽.

Самое важное о курсе:

• Специализированные навыки супервизора
  Освоите знания и навыки по модели компетенций, разработанной лабораторией Психодемии на основе научных исследований.
• Фокус на практику
  На курсе вас ждет 95 ак. часов практики в разных форматах: практические семинары, работа в мини-группах, групповые супервизии в разных походах.
• Кросс-модальный подход
  Сможете супервизировать специалистов без привязки к подходу, используя различные методы и техники.
• Дополнительные материалы
  Получите шаблоны для работы: примеры концептуализаций, чек-листы оценки компетенций и модели решения этических дилемм, которые сможете использовать в будущей практике.

Для кого этот курс:

• Практикующий психолог
  Повысите квалификацию и сможете начать практику в новом статусе: будете помогать развиваться другим специалистам.
• Супервизор
  Систематизируете знания, улучшите практические навыки и будете чувствовать себя увереннее в процессе супервизии. Получите возможность обменяться опытом с коллегами.

Чему вы научитесь:

• Выстраивать стратегию работы с клиентом
  Сможете концептуализировать случай, устанавливать сеттинг, определять и согласовывать цели и план супервизии, менять договоренности по поводу условий и формулировать контракт на супервизию.
• Супервизировать в разных подходах и форматах
  Будете проводить супервизии не только индивидуально, но и узнаете о специфике проведения групповой супервизии. Научитесь работать с супервизантами вне зависимости от подхода.
• Грамотно давать обратную связь
  Научитесь использовать методы оценки прогресса супервизанта и шкалы обратной связи, обозначать точки роста и предлагать конкретные интервенции для использования в работе с клиентом.
• Интегрировать опыт супервизора в личную практику
  Сможете применять концепцию преднамеренной практики и определять, что в вашем консультировании нуждается в улучшении и разрабатывать соответствующие стратегии.
• Использовать различные техники и методы супервизии
  Научитесь понимать и управлять клиент-терапевтической динамикой, применять техники уместного самораскрытия, информирования и резюмирования, стимулировать мышление супервизанта.
• Выстраивать терапевтический альянс с клиентом
  Научитесь оказывать принятие и поддержку, выбирать разные позиции супервизии и переключаться между ними, распознавать случаи этических дилемм и решать их.

Вас ждут:

• 48 ак. часов теории, 95 ак. часов практики и 47 ак. часов самостоятельной работы
• На лекции и практические занятия понадобится около 7 часов в неделю
• Вы получите дополнительные материалы для будущей работы

Программа:

Модуль 1. Введение в супервизию

Узнаете, какие существуют модели супервизии и модели компетенций супервизора. Познакомитесь с функциями и задачами процесса супервизии, а также с современными научными исследованиями, которые свидетельствуют об эффективности супервизии.

Темы модуля:

• Супервизия как вид деятельности
• Модели супервизии
• Модель компетенций супервизора, разработанная лабораторией консультативной психологии и психотерапии Психодемии

Модуль 2. Отношения супервизор-супервизант

Узнаете о поведенческих проявлениях компетенций супервизора-супервизанта и их специфике. Научитесь проявлять конгруэнтность в супервизии, обговаривать этические границы отношений с супервизантом и применять приемы для управления балансом власти.

Темы модуля:

• Принятие, поддержка, конгруэнтность. Позиция супервизора
• Этические компетенции
• Отношения власти в работе супервизора

Модуль 3. Начало супервизии

Узнаете, как определять и согласовывать цель и формулировать контракт на супервизию. Научитесь устанавливать сеттинг, обсуждать вопросы оплаты и менять договоренности по поводу условий супервизии.

Темы модуля:

• Сеттинг супервизии и оплата. Изменение договоренностей
• Работа по запросу. Контракт на супервизию

Модуль 4. Достижение цели. Действия, помогающие установить альянс
Узнаете, как запрашивать и обрабатывать обратную связь от супервизанта и как справляться с негативом. Научитесь оценивать прогресс супервизии и супервизанта, использовать шкалы обратной связи.

Темы модуля:

• Разработка плана супервизии на основе запроса и цели супервизанта
• Оценка процесса супервизии. Средства оценки прогресса супервизанта Обратная связь от супервизанта супервизору

Модуль 5. Техники супервизии

Узнаете способы укрепления рабочего альянса, освоите техники в рамках супервизии. Научитесь управлять клиент-терапевтической динамикой, выстраивать концептуализацию кейса и резюмировать итоги супервизии.

Темы модуля:

• Понимание и управление клиент-терапевтической динамикой
• Концептуализация клиентского кейса супервизанта
• Применение разных техник в рамках супервизии. Резюмирование итогов супервизии

Модуль 6. Практикум по форматам

Узнаете, что такое аутосупервизия и научитесь ее проводить. Сможете применять концепцию преднамеренной практики и рефлексировать свой опыт участия в различных форматах супервизии.

Темы модуля:

• Аутосупервизия
• Групповые супервизии и интервизии
• Супервизия супервизоров

Тариф Стандарт

• 48 ак. часов теории в видеозаписи
• 95 ак. часов практики
• 5 групповых супервизий
• 10 занятий в мини-группах
• 5 межмодульных оцениваний
• Дополнительные материалы: чек-листы и примеры концептуализаций

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Что со мной — не знаю, но что-то точно не так». Часто клиенты приходят к психологу без четкого запроса и понимания проблемы.

Специалист сталкивается с рядом сложностей:

• много интеллектуализации — мало доступа к чувствам
• тяжело выделить важное из потока разных жалоб
• клиент сам не понимает, зачем пришел и что ему нужно, но ждет помощи

Стандартная разговорная терапия не всегда помогает увидеть внутренний мир клиента.
В таких ситуациях на помощь приходит монодрама.

Монодрама — психодрама в индивидуальной работе с клиентом:

• Метод основан на ролевой игре и доказательно помогает с широким спектром запросов: от проблем с коммуникацией, проживанием эмоций и достижением целей до травматического опыта, утрат, тревоги и депрессивных состояний
• Монодрама повышает живость и спонтанность сессий, помогает бережно преодолеть защиты и сопротивление и дает быстрые, заметные изменения даже с техниками базового уровня
• Метод подходит для работы со взрослыми, детьми и подростками

Вы узнаете, как:

• Устроена логика индивидуального терапевтического процесса в монодраме — от начала до завершения;
• Интегрировать техники монодрамы в свой основной метод для повышения эффективности терапии;
• Увидеть внутреннюю правду клиента с помощью ролевого тренинга и интересных техник;
• Давать реальный результат, даже если вы не до конца понимаете, что именно происходит с клиентом;
• Помогать с развитием чувствительности, самооценкой, травмами, запросами о сексе и карьере;
• Решать внутренние конфликты, за которыми стоит тревога, нереализованность и трудности в отношениях.

С какими запросами вы научитесь работать:

• Тревога и депрессивные состояния.
• Зависимые и конфликтные отношения.
• Шоковая травма.
• Детско-родительские отношения.
• Утрата.
• Телесные запросы и психосоматика.
• Завершение отношений.
• Стыд, вина и обида.
• Стресс и выгорание.
• Внутренние конфликты.

Будет полезно, чтобы:

• Быстро диагностировать особенности внутреннего мира клиента
• Помогать с решением внутренних конфликтов у клиентов разного уровня психической организации
• Работать на эмоциональном, когнитивном и телесном уровне
• Ярко подсвечивать истинное отношение клиента к себе и миру

Программа:

Открытые вебинары:

• Встреча 1. Знакомство с методом психодрамы через работу со сложным выбором.
• Встреча 2. Работа с любовным сценарием в психодраме.
• Встреча 3. Психодрама при терапевтических тупиках.

Модуль 1. Основы психодрамы в индивидуальном консультировании. Базовые теоретические и методологические основания психодрамы и монодрамы в индивидуальной работе:

• Лекция 1. Теория ролей: как устроен внутренний мир клиента.
• Практическая встреча 1. Социальный атом.
• Лекция 2. Почему психодрама работает.
• Лекция 3. Азбука монодрамы.
• Практическая встреча 2. Встреча с ресурсным персонажем.
• Лекция 4. Базовые техники монодрамы.
• Лекция 5. Вопрос-ответ.

Модуль 2. Этапы терапевтического процесса. Выстраивание устойчивой терапевтической работы в монодраме — от первых встреч с клиентом до долгосрочной терапии:

• Лекция 6. Начало работы в монодраме. Терапевтическое мышление и безопасность.
• Лекция 7. Контракт, ответственность и этика в монодраме.
• Практическая встреча 3. Контракт и анкета первой встречи.
• Лекция 8. Клиент-терапевтические отношения в монодраме.
• Практическая встреча 4. Ролевой атом, интервью из роли.
• Лекция 9. Стратегия терапевтической работы в монодраме.
• Лекция 10. Лебедь, рак и щука — основы внутреннего конфликта.
• Практическая встреча 5. Совещание частей.
• Лекция 11. Вопрос-ответ.

Модуль 3. Техники монодрамы в работе с основными запросами клиентов — отношения, самооценка, сложные эмоции и травмы. Применение техник монодрамы в работе с ключевыми клиентскими запросами:

• Лекция 12. Как работает классическая монодрама.
• Практическая встреча 6. Отработка полной драмы (fulldrama).
• Лекция 13. Диагностика и изменение любовного сценария клиента.
• Лекция 14. Конфликты, обиды и агрессия в отношениях.
• Практическая встреча 7. Техники по работе с агрессией.
• Лекция 15. Как помочь клиенту выйти из любовной зависимости.
• Лекция 16. Терапия завершения отношений.
• Практическая встреча 8. Разговор с отношениями.
• Лекция 17. Практические инструменты для работы с внутренними конфликтами клиента.
• Промежуточная аттестация.
• Лекция 18. Стыд, вина и обида. Как работать с сильными эмоциями.
• Практическая встреча 9. Работа со стыдом и виной.
• Лекция 19. Техники работы с тревогой и депрессивными состояниями.
• Лекция 20. «Я больше не могу» — монодрама в работе со стрессом и выгоранием.
• Практическая встреча 10. Персональная стратегия по профилактике СЭВ.
• Лекция 21. Специфика работы с шоковой травмой в психодраме.
• Лекция 22. Протокол работы с утратой в монодраме.
• Практическая встреча 11. Встреча с умершим человеком.
• Лекция 23. Полная драма в работе с нарушениями в детско-родительских отношениях.
• Практическая встреча 12. Детско-родительские отношения.
• Лекция 24. Работа с родовыми программами клиента.
• Лекция 25. Метафорические техники в монодраме.
• Практическая встреча 13. Рисование генограммы, драма предков.
• Лекция 26. Работа с телом и сексуальностью.
• Практическая встреча 14. Техники работы с телом.
• Лекция 27. Запросы о карьере и деньгах в монодраме.
• Практическая встреча 15. Техники работы с карьерой и деньгами.

Модуль 4. Подведение итогов курса. Интеграция полученных знаний и прояснение вопросов по программе:

• Лекция 28. Вопрос-ответ. Подведение итогов курса.
• Итоговая аттестация.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

10, 17, 24 сентября, 1, 7, 15, 22 октября, 5, 11, 19 ноября

Есть знание, которое не передается по учебнику, его можно получить только от старших коллег. Уди Орен — живая легенда EMDR-сообщества, один из тех, кто задаёт высокий уровень компетенций. У него учились практически все российские тренеры и супервизоры, его вклад в развитие метода и российского EMDR-сообщества трудно переоценить.

Мы приглашаем всех EMDR-специалистов на демонстрационные сессии, которые проведет Уди Орен. Это 10 часовых сессий с одним и тем же клиентом, с одной и той же проблемой. Вы сможете видеть, как работает профессионал, как меняется состояние клиента от сессии к сессии. Вы будете наблюдать, как строится терапевтический альянс, как выстраивается терапия, какие предпринимаются шаги, где терапевт предпочитает замереть и дать процессу естественный ход, а где – вмешаться.

В каждой сессии будет отведено 1 час на работу с клиентом и 30 минут на вопросы, которые вы сможете задать Уди Орену. Сессии будут записываться.

В рамках сертификации на Практика в нашей Ассоциации необходимо пройти 10 сессий личной терапии. Это может стать хорошим примером такой работы.

Сессии продаются только пакетом из 10 сессий.

Уди Орен — тренер и супервизор EMDR Institute, экс-президент Ассоциации EMDR Europe, руководитель Израильского отделения EMDR Europe.

10, 17, 24 сентября, 1, 7, 15, 22 октября, 5, 11, 19 ноября 2026
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Исторический и культурный контекст, национальный характер, конституциональные особенности. "Русская булимия". Трансгенерационный сэлфхарм.

Почему для русского человека страдание нередко становится способом любить, жить и даже чувствовать себя собой? Почему травма передаётся через поколения не только как память, но и как часть идентичности? И каким образом коллективные катастрофы продолжают влиять на судьбы людей спустя десятилетия?

На семинаре мы рассмотрим русскую трансгенерационную травму как особый психический феномен, который формирует характер, отношения, выборы и даже представления о совести и долге. Особое внимание будет уделено тому, как исторические травмы становятся частью внутреннего мира человека и продолжают жить в его бессознательном.

В программе вебинара:

• коллективная и трансгенерационная травма как основа национальной идентичности;
• почему травма может становиться внутренним авторитетом и частью Суперэго;
• травма как объект зависимости: феномен "привязанности к страданию";
• связь межпоколенческой травмы с созависимостью и парентификацией;
• переход нарциссизма на сторону влечения к смерти;
• отвращение, тревога и психосоматические проявления как маркеры трансгенерационной травмы;
• коллективные катастрофы и их влияние на современного человека.

Для кого:

• студентам психологических факультетов;
• практикующим психологам, психоаналитикам и тем, кто начинает практику и хочет углубить свои знания и навыки;
• для всех, кто интересуется трансгенерационной передачей травм.

Мероприятие проводит:

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...